1977 Родился в семье журналистов.
1985 Меня не приняли в музыкальную школу. С этого все и началось. Я оказался в музыкальной студии.
1987 Среди школьных оценок преобладают «пятерки» и «двойки».
1988 С музыкальной деятельностью почти покончено. Однако, благодаря родителям, «почти» не превращается в «окончательно».
1989 Дядя применяет на мне собственную уникальную методику. Феноменальный успех: у меня обнаруживается «абсолютный слух».
1990 Смена музыкальной студии. Первые приятные впечатления от музыкальных занятий.
1991 Конец января. Решение стать музыкантом принято. Появляется «собственное мнение». Конфликты. Решение поступать в физико-математический Лицей №1 при Пермском Государственном Техническом Университете. Начало учебы на соответствующих подготовительных курсах.
1992 Первый доклад. Относительный успех. Поступление в Лицей №1. Знакомство с сонатами С. Прокофьева. Окончание музыкальной студии с красным дипломом. Незачисление в Пермское музыкальное училище. Начало безуспешных попыток стать пианистом.
1993 Появление соображений по поводу сонат Прокофьева. Еще один, на сей раз почти самостоятельно написанный доклад. Несомненный успех и первые лавры.
1994 Поступление в Пермский Государственный Технический Университет (специальность «Математическое моделирование систем и процессов»).
1995 Январь. Окончание безуспешных попыток стать пианистом. Курс фортепианной игры «с белого листа» у Л.Ю. Беляевой. Скромные, но несомненные успехи. Октябрь. Я решил стать композитором. Моим первым педагогом становится В.И. Грунер.
1996 Первое публичное исполнение собственного сочинения. Зачисление в Пермское музыкальное училище на теоретическое отделение. Мой педагог по гармонии – Н.Б. Зубарева. Знакомство с ее авторской методикой анализа ритимической и ритмогармонической плотности в музыкальном произведении.
1997 Идея использования теории нечетких множеств для математического описания ритмической и ритмогармонической плотности.
1998 Первая математическая модель в музыке и первая публикация (в качестве соавтора).
1999 Окончание музыкального училища. Вступительные экзамены в Гнесинку проходят довольно драматично, но все ж завершаются зачислением в Академию в класс А.А. Муравлева.
2000 Окончание Пермского Государственного Технического Университета. Тема диплома – «Математическое моделирование функции напряженности в музыкальном произведении».
2001 Первый заказ - опера по трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери». Вокальный цикл «Черное окно Даниила Хармса» подвергается критике со стороны кафедры композиции. Поступление в аспирантуру Государственного института искусствознания. Начало работы над кандидатской диссертацией под руководством В.М. Петрова.2002 Вокальный цикл «Черное окно Даниила Хармса» после ряда концертных исполнений принимается к постановке в Музыкальном театре «Амадей» как музыкальный спектакль.
2003 Первый акт оперы «Сальери и Моцарт» демонстрируется на экзамене по композиции во время летней сессии. Скандал и неаттестация по специальности.
2004 Окончание учебы в Российской академии музыки им. Гнесиных. Премьера оперы «Сальери и Моцарт» на фестивале «Музыкальное лето в Константинове». Вступление в Международную ассоциацию эмпирической эстетики. Успешная защита диссертации на соискание степени кандидата культурологи (тема «Эволюция художественной жизни и стиля мышления: опыт количественного исследования»).
2005 Вступление в Союз композиторов России.